近日，在绵阳市游仙职业技术学校产教融合实训基地项目现场，只见项目工程主体结构已全部搭建完成，施工队伍正在加紧内部作业，全力以赴加快项目建设……
作为游仙区政府举办的唯一一所全日制公办中等职业学校，绵阳市游仙职业技术学校已顺利完成四川省示范中职学校和示范专业建设，成功获批四川省“三名工程四星中职名校建设单位”“四川现代学徒制试点单位”，成为四川省教育厅推荐的25所优质中职学校之一。
学校屡获殊荣、加快建设的背后，是游仙坚持抓好职业教育，畅通就业渠道，深入实施“人才兴市”战略，以高水平职业教育赋能游仙经济社会高质量发展。日前，在政协第七届绵阳市游仙区委员会常务委员会第十次会议上，审议通过了《关于推进游仙区职业教育高质量发展，打造川北职业教育高地的调研报告》。
近年来，游仙抢抓国家大力发展现代职业教育有利时机，深入推进职业教育改革创新，加大力度培养技能人才，深化产教融合、校企合作，以“职业教育既是教育，更是经济，还是民生”的发展理念，倾力描绘职业教育发展美好新画卷。
走进游仙职业技术学校，宽敞整洁的校园里，教学综合楼、多功能区域楼、实训楼错落有致。音乐教室内，电教钢琴分列而立；汽修教室的学子们，身着统一服装进行操作；微机室，窗明几净，一排排电脑整齐摆放……品类繁多的实训教室各具特色，又极具人文气息。
近年来，游仙新增教育经费逐步向职业教育倾斜，不断加大投入，新建和改造校舍、实训场地，购置实训设备，极大改善了办学条件，夯实了中等职业教育基础。
“我们秉承‘规范就是力量，质量就是生命’的办学思想，以‘省市一流、西部有影响力、全国知名的中职名校’为办学目标，顺应国家职业教育发展新趋势，立足绵阳，面向全省，持续推进‘产教融合、校企合作’，不断提升服务中国科技城（绵阳）建设能力。”谈及教育教学理念，游仙职业技术学校党委书记、校长蒲元聪表示。
为适应区域经济的发展需要，游仙职业技术学校围绕财经类、信息技术类、机电类、汽修类、旅游服务类等十多个专业，为游仙、绵阳培养了一大批实用型技术人才。
在省教育厅主办的学生技能大赛中，游仙职业技术学校学子贾卞华、刘星宇被省教育厅遴选为网络搭建项目国赛选手，目前正在成都参加封闭训练。在2023年四川省学生信息素养提升实践活动数字创作类、计算思维类项目比赛中，白皓林的作品《海洋王包装设计》（辅导老师：季瑞雪）获一等奖，杨强的作品《欲望的账单》（辅导老师：张雪）获三等奖。
“近年来，我们坚持文化课与专业课并重、职教高考与普通高考并行、校内教学与外出实习、参赛相结合的教学模式，培养了大批专业人才。高考成绩也屡创新高，以2023年高考为例，我校各类报考人数1431人，本科上线人），专科上线人，本专科上线人，本专科上线%。”蒲元聪说，随着职业教育改革的进一步推进，“职教高考”亦将拓宽更多学生成才之路。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，而加强师资力量就是提升教育“软实力”，推进教学改革亦是提升教育质量的推手。
在打造高素质教师团队方面，游仙职业技术学校构建了以师德为核心，专家引领和科研竞赛为手段，以大师工作室、教师发展博士工作站和教师实践工作站为平台，分青年教师、骨干教师、学科带头人、教学名师四个层面培养的“1234”教师培养模式。通过建机制、搭平台、重培训、强实践、走出去、引进来，全方位提升了教师队伍能力和素养。
用成绩说话——学校教师季瑞雪获全国班主任能力大赛二等奖、杨春艳获全国教师教学能力大赛二等奖，陈兴贵成为四川省中职专家库成员，获四川省教学名师、特级教师，勾俊成为四川省名班主任。何青峰、冯嫣、季瑞雪、何柳岑等大批年轻同志迅速成长为学校的骨干力量，为学校高质量发展奠定强大的人才基础。
“通过校企合作平台，我们共同修订了33门课程标准、11门实习实训标准，建设了6门精品课程、6门教学资源库，开发了6门校本教材。完成了教学资源库、校本教材、精品课程的建设工作。”蒲元聪介绍到，其中，《商品拍摄与图片处理》《金属加工与实训》课程完成了四川省职业教育在线精品课程申报，《计算机网络应用基础》课程完成了四川省职业教育创新示范课程申报。
目前，游仙职业技术学院有教职工336人，其中高级讲师59人，省教学名师1人、省特级教师1人，省名班主任1人，市级名校长1人、名教师2人。其中，市区名优（骨干）教师48余人，双师型教师76人。教师获国家级奖项5项、省级奖项8项、市级奖项20余项。
“作为一名职业学校的教师，我们肩负着为各行各业培养高质量技能人才的使命和职责，理应不断提高自身素养，扩宽专业知识范围，提升教育教学能力，力争成为全能型教师。”游仙职业技术学校附蔓清表示。
当前，随着产业升级和经济结构调整加快，社会各界对技术技能人才的需求越来越大，职业教育价值立显，而深入推进产教融合、校企合作无疑是职业教育发展的一条重要路径。
近年来，游仙职业技术学校以职教集团和校企合作委员会牵头，深化校企合作，提升办学质量。在游仙区教育局的“牵线搭桥”之下，与九院六所达成初步校企合作意向，合作项目包括学生培养、教师培养、兼职课教师、建设技能大师工作站等。
“我们围绕企业真实产品推动学生生产性实训，以真实生产性实训项目为载体推动教学模式改革、提升专业课教师能力、校企共同开发工作手册式教材和微课资源，产教融合推动‘三教改革’。”蒲元聪表示，学校现有各专业对应校企合作单位58个，校外实训基地29个，企业兼职教师28名。
当前，学校携手京东，根据市场需求和电商客户岗位的人才要求，修订四标准，实现“五个对接”。基地共建，引入企业文化；标准共建，植入京东员工标准；资源共建，将真实生产任务转换为教学内容；人才共培，校企协调育人；体系共构，探索实施“岗课赛证”融合的教学。
这一合作，实现了学生专业能力和个人价值的双赢，达到京东员工的标准，就业创业能力显著提升。
“除了能够学习到专业技能之外，每月还能领到800-2000元左右的实训补贴，极大调动了大家的积极性。”学生们纷纷表示。
如何通过职业学校对接区域经济发展，提升社会服务能力？游仙作答——在游仙职业技术学校内，面向退役军人、企业员工和新型农民工等群体开展精准帮扶培训，着力提升退役军人再就业创业能力，并携手马尔康、平武等偏远地区职教改革，助推区域经济社会和少数民族地区职业教育的发展。
窥一斑而知全豹。多年来，游仙坚持加快建设高质量的“双师型”教师队伍，持续推进产教深度融合。
“百年大计，教育为本”。作为一项关乎国计民生和极富挑战性的事业，游仙，正乘着国家职业教育改革的春风，顺势而为、大有作为，以校际合作为基础，以产教融合为平台，以专业发展为纽带，以高素质技术技能人才培养为核心，走出一条持续健康、特色鲜明的发展之路。（游仙区委宣传部供图）
